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PROFESORES EN PRÁCTICAS

En nuestro instituto han venido profesores en prácticas para terminar la carrera y tener horas de prácticas para su formación como profesores.
No han venido para todas las asignaturas, han venido para las siguientes asignaturas:

Historia para el mundo contemporáneo
Plástica
Música
Ciencias para el mundo contemporáneo
Inglés
Educación física

En la asignatura Historia para el mundo contemporáneo: Son majos pero escriben mucho y apenas opinan en cambio en la asignatura de ciencias para el mundo contemporáneo los chicos que están en prácticas participan en clase y por ejemplo si tiene que hacer alguna aclaración la hacen y si tienen que meterse a dar alguna clase la dan.

Los de educación física también participan mucho y juegan a todo lo que jugamos en clase y son muy participativos y muy majos.



Escrito por Laura Porres.
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ABORTO: ¿CRIMEN O DERECHO?

El aborto es el tema Tabú de la sociedad, hasta que el Congreso veía que las adolescentes, sufrían muchos embarazos no deseados que interrumpían con la pastilla del día después, por eso no tenían otra salida que proponer la ley del aborto, que consistía en que las jóvenes puedan abortar sin el consentimiento de sus padres a partir de los 16 años.

El pasado 24 de febrero se aprobó esta ley con 132 votos a favor y 126 en contra.
La ley finalmente establece que las menores podrán decidir por sí mismas interrumpir su embarazo, hasta las 14 semanas de gestación pero deberán informar al menos a uno de los padres o tutores.

Se les permite que no digan nada sólo si alegan fundadamente que esto les provocará un conflicto grave manifestado o peligro cierto de violencia intrafamiliar, amenazas, coacciones, malos tratos, o se produzca una situación de desarraigo o desamparo.
A partir de las 22 semanas del embarazo solo se podrá abortar si el feto presenta anomalías graves que sean incompatibles con la vida o alguna enfermedad gravísima o incurable.

Para que una mujer aborte deberá primero ser informada de las posibles ayudas que existen para las madres, ayudas económicas para evitar el aborto, los derechos laborales vinculados con la maternidad entre otras cosas… (Como por ejemplo familias que acogen a mujeres embarazadas). Y una vez bien informada deberán pasar tres días (días para que a madre se lo piense bien) antes del procedimiento.

Ha habido varios temas que han provocado muchísima polémica entre los miembros del Congreso, como por ejemplo:
  • La posibilidad de abortar de forma libre en las primeras 14 semanas y de que las menores de 16 y 17 años lo puedan hacer sin consentimiento paterno son los puntos que más polémica han levantado.
  • En este último punto, se ha llegado a un acuerdo para que, al menos, sea obligatorio que los padres sean informados, excepto en casos excepcionales en los que la menor pueda correr riesgo.
  • A esta reforma se oponen, entre otros, el Partido Popular, la Iglesia y los grupos pro-vida, que se manifestaron el pasado 18 de octubre en Madrid contra el aborto.
Escrito por Daniel Cid.
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"AGUA LIMPIA PARA UN MUNDO SANO"

En un día tan significativo como es el día de hoy, en el que en todo el planeta Tierra se celebra desde 1993 por resolución de la Conferencia de las Naciones Unidas, el «Día Mundial del Agua», resulta conveniente y de importancia vital, recordar que el agua es la base de la vida en nuestro planeta.


La calidad de la vida depende directamente de la calidad del agua. Una buena calidad del agua mantiene la buena salud de los ecosistemas y, en consecuencia, mejora el bienestar de las personas. Una mala calidad del agua perjudica al medio ambiente y el bienestar de las personas.

Frente a esta verdad, tenemos la realidad que vivimos, en la que la calidad del agua se ve cada vez más amenazada por la actividad humana, la cual en los últimos tiempos ha provocado la contaminación de los recursos de agua en una magnitud históricamente sin precedentes.

El cambio climático ha complicado la situación, y por esto el cambio climático en el origen de las sequías que se presentan cada vez con mayor frecuencia.

El Día Mundial del Agua se celebra anualmente el 22 de marzo como un medio de llamar la atención sobre la importancia del agua dulce y la defensa de la gestión sostenible de los recursos de agua dulce.
Las actividades que se celebrarán durante el Día Mundial del Agua en 2010 estarán dirigidas a transmitir mensajes sobre la calidad del agua, los ecosistemas y el bienestar humano.


Escrito por Marcos Muñoz.
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STOP RACISMO

El racismo es una forma de discriminación de las personas recurriendo a motivos raciales, tono de piel u otras características físicas de las personas, de tal modo que unas se consideran superiores a otras.

El racismo tiene como fin intencional o como resultado, la disminución o anulación de los derechos humanos de las personas discriminadas.


Beauty Solomon, de origen nigeriano, estaba trabajando con un permiso de residencia en Palma de Mallorca cuando fue insultada y agredida por un agente de la Policía Nacional.

Se ha sabido que una banda de sudamericanos cometía violaciones en el Parque del Oeste de Madrid ante las parejas de las agredidas. También se ha sabido que el violador, un guatemalteco de 18 años, decía a sus víctimas que "los españoles me han hecho mucho daño y me tengo que vengar", lo que deja claro que había una motivación racista en estas agresiones.

En el año 2002, el ecuatoriano Wilson Pacheco murió ahogado en el Maremagnum de Barcelona por unos guardias de seguridad.
En mi opinión, hay racismo, hay menos que hace 50 años, es verdad, pero todavía hay, y tenemos que erradicarlo.


Escrito por Sergio Moreno García.
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COMUNICACIÓN JUVENIL, LAS REDES SOCIALES

Hoy en día todos necesitamos comunicarnos ya no solo por el móvil o hablando cara a cara, si no a través de Internet mediante las redes sociales (Tuenti, Messenger, Facebook, etc…) siempre tomando unas precauciones para proteger nuestra imagen personal y nuestra privacidad porque no siempre se protegen estos datos y no siempre se utilizan para lo que nosotros queremos o creemos.

Cuando utilizamos Internet tenemos que tener en cuenta lo que subimos y colgamos en las redes sociales porque esto lo va a ver mucha gente y va permanecer ahí durante mucho tiempo y todo tipo de gente lo va a poder ver.

Se han dado casos de estudiantes que han hecho fotos a un profesor y estas fotos se han colgado en Tuenti o facebook a la vista de todos y donde todos podían comentar y opinar sobre el profesor quedando escrito el comentario y a la vista de todos porque como dice la gente ``las palabras se las lleva el viento`` pero en este caso no.

También se han dado casos de personas que han quedado en ridículo por una tercera persona que a hecho un mal uso de esta imagen y difundiendo cosas falsas.


Escrito por Marcos Muñoz.

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¿QUE HACE LA JUVENTUD HOY EN DÍA?

El ocio en la juventud normalmente está muy mal visto por las personas mayores por que todo el mundo piensa que la juventud solo se sabe divertir con el alcohol, drogas y el sexo.

Pero también están los centros comerciales donde se puede jugar a la bolera, comprar ropa, el cine…hay muchas cosas para divertirse, sin necesidad de el alcohol, sexo o drogas.

Yo por ejemplo, hago botellón en ocasiones especiales, cumpleaños o fiestas en grupo pero no todos los fines de semana como hacen algunos, también me voy los fines de semana a Madrid, a algún centro comercial, o simplemente a pasar una tarde entretenida con las amigas.

La gente de Getafe, o más bien la mayoría de la gente de entre 14 a 17 años van a una discoteca light que está en General Palacios.

No todo el mundo hace eso hay algún que otro que se queda todo el fin de semana en su casa o simplemente se va a un parque a comer pipas con sus amigos.

Escrito por Laura Porres.

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DE VUELTA A LA EDAD MEDIA

Los pasacalles antiguos de la época medieval, tuvieron su escenario en las calles de Getafe con el Mercado de Quevedo.

Del 11 al 14 de marzo los visitantes pudieron deleitarse con talleres, música antigua, danzas de época, juegos de ingenio, conciertos de cámara, pasacalles, gastronomía y canciones populares.

Las calles céntricas de Getafe se convirtieron en un escenario dinámico esa semana gracias a la celebración del Mercado de Quevedo.

Diversas compañías recrearon espectáculos para toda la familia, con animación, música y canciones populares, conciertos de cámara y música clásica o danzas de época. Un marco de época donde los visitantes tuvieron la ocasión de disfrutar con la gastronomía, artesanía, talleres, pasacalles, títeres, música antigua, teatro en la calle, cuenta cuentos, juglares o danzas de época.


El Mercado de Quevedo se enmarca dentro del Festival de Teatro Clásico y Música Sacra. El apartado de talleres, artesanos y actividades lo compusieron la herrería, el taller de tejas, el de cordelería, el de velas, el telar, el horno de pan, la imprenta, artesanía de toda la península, los manjares más suculentos, los oficios perdidos, los juegos de ingenio para adultos y una plaza dedicada a los más pequeños, con juegos y espectáculos continuos y gratuitos.


Los personajes que nos encontramos eran de época en medio de grandes montajes en la plaza del teatro donde disfrutamos de la actuación de un juglar que nos contó los poemas de Quevedo y para finalizar con un concierto de danzas barrocas.


En mi opinión lo mejor de todo era la gastronomía, los dulces, salados, quesos y esos fantásticos panes redondos con el típico olor y sabor del pueblo. Sus comerciantes, juglares y demás personajes que había por allí, eran de lo mas educados y muy profesionales, era cómo estar en el sigo XVII.


Escrito por Daniel Cid.
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BULLING, ¿JUEGO DE NIÑOS?

El bulling, acoso escolar, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre alumnos repetidas veces alo largo de un periodo de tiempo considerable.


Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar, es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor le hace la vida imposible a la víctima de todas las formas posibles.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una repetirse una y otra vez hasta conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio.

En la clase de religión, por ejemplo, nos han puesto una película sobre el acoso escolar, iba sobre un niño al que maltrataban sus compañeros, le tiraban, le empujaban, le pegaban, le dieron laxante y cerraron la puerta del baño, le obligaron a beber y a fumar porros, le mearon en la cara, le rompieron una pata a su perro e incluso le apuntaron con una escopeta.

Todos somos iguales, y por lo tanto, hacerle eso a alguien demuestra tener, según mi opinión, las neuronas más fundidas que una loncha de queso puesta en la superficie del sol. Si conoces algún caso de bulling, díselo a tus profesores, padres, a quien sea, esas cosas hay que denunciarlas, porque a veces, como en la película esta, el acosado acaba suicidándose.



Escrito por Sergio Moreno.
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LAS TERMAS DE EUROPA

Nuestro instituto se ha juntado con otro de Rumania para hacer un proyecto de unas termas en Madrid.

Está destinado a los alumnos entre 15 y 19 años de las distintas nacionalidades: Austria, Croacia, Francia, Alemania, Gran Bretaña, Italia, Polonia, Portugal, Rumanía, España, Hungría.

Este proyecto está programado para realizar o intentar realizar estos puntos:

1. Cooperar y realizar los intercambios culturales enseñando a los alumnos a colaborar y trabajar en grupo.
2. Estimular y facilitar la creatividad y competitividad entre los estudiantes de nacionalidad distinta.
3. Promover el conocimiento de las lenguas y conocer los fenómenos sociales, culturales y económicos que caracterizan las distintas realidades específicas del sector termal de cada país.
4. Conocer y comprender las diferentes estructuras organizativas y las distintas formas de coordinación típicas de los centros termales.
5. Indicar las políticas y las estrategias más idóneas a fin de recalificar el patrimonio hidrotermal.
6. Promover un proceso de internacionalización de los Institutos participantes, a efectos de aumentar su visibilidad en el escenario nacional y europeo.
7. Desarrollar en los estudiantes una conciencia del bienestar, vinculada a estilos de vida correctos, que podrán permitirles alcanzar una mejor calidad de vida.
Están trabajando muchos alumnos entre ellos, los alumnos de 1º de BTO del itinerario de Humanidades y Ciencias Sociales en la modalidad de economía para realizar todo el tema de marketing.
Un jurado de expertos nombrados por altas instituciones y E.S.C.O.T. - EUROPE se encargará de evaluar los trabajos procedentes de las escuelas hermanadas y seleccionar entre éstos los tres mejores, que serán premiados en el ámbito de una ceremonia europea ad hoc.
El concurso proporcionará también la oportunidad a los más merecedores de participar en stages internacionales en estructuras termales europeas, permitiéndoles una formación profesional en el sector.
Brindará además la posibilidad de realizar, por parte de las escuelas hermanadas, una publicidad Progreso. El mejor spot podrá convertirse en el contenido de una comunicación social, traducida a
varias lenguas europeas.
Escrito por Laura Porres.
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UN EMPLEADO DE AULAFORO VISITA EL INSTITUTO

El departamento de Orientación, está llevando a cabo el proyecto "IES León Felipe en el Corazón de Europa", y un empleado de aulaforo ha venido a ver como lo llevamos.

El empleado, Isaac, se fue encantado, después de ver la participación en el foro, los carteles de los países, etc;

Además, nos dijo que tenemos muchas posibilidades en el Euroscola 2010, un proyecto en el que participan personas de 15 a 18 años.


Vosotros también podéis participar en www.aulaforo.cajamadrid.es, que es el foro de las propuestas.

Escrito por Sergio Moreno.


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¿QUÉ ES EL PLAN BOLONIA?

EL CASO BOLONIA


Proceso de Bolonia es el nombre que recibe el proceso iniciado a partir de la declaración de Bolonia, acuerdo que en 1999 firmaron los ministros de educación de diversos países de Europa.


La declaración de Bolonia condujo a la creación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior un ámbito al que se incorporaron países y que serviría de marco de referencia a las reformas educativas que muchos países habrían de iniciar en los primeros años del siglo XXI.


Este acuerdo se enmarca dentro del Acuerdo General de Comercio de Servicios, firmado en 1995, y cuyo objetivo declarado es “liberalizar el comercio de servicios” a escala mundial para introducirlos en el mercado, ya que “la financiación pública es un elemento de distorsión de los mercados”.


EL PROCESO DE BOLONIA EN ESPAÑA


A diferencia de lo que ha sucedido en la práctica totalidad del EEES,donde se ha adoptado la estructura de 3 cursos para los Grados y 2 ó 3 cursos para masteres y postgrados, en España los títulos de Grados y Postgrado, establecidos mediante Real Decreto, tienen la siguiente estructura: grados de 4 años y másteres de 2 años.


Se producirá una homogeneización y reducción del número de titulaciones actualmente existentes, así como los masteres y un encarecimiento del crédito de matrÍcula (subida de tasas).

Los grados serán más generales, mientras que los masteres serán más específicos y estarán enfocados al mercado.



CRITICAS AL CASO DE BOLONIA

En el caso de España, el movimiento de oposición más importante es el liderado por el movimiento asambleario universitario.

Estas asambleas se oponen al proceso y piden un paro total para entablar conversaciones con representantes legítimos de los alumnos que representan. También acusan a la coordinadora de representantes de estudiantes de 20 de las 45 universidades públicas de no representar realmente los intereses de los alumnos y de vivir a las órdenes de los responsables universitarios.

Las objeciones al proceso van desde críticas respecto a la capacidad de mejorar la enseñanza universitaria, a críticas enmarcadas en la idea de que las reformas pretenden una progresiva política de mercantilización del mundo universitario.


El movimiento anti-Bolonia llevaba tiempo existiendo pero no ha sido hasta el presente curso (2008-2009) cuando este se ha convertido en referente importante.

Los núcleos de protesta más importantes se dan en Madrid, Barcelona, Sevilla y Valencia, aunque existe movimiento en prácticamente todas las universidades del país.


Escrito por Laura Porres.

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Comienzan las Sesiones de Inserción Sociolaboral en el I.E.S León Felipe

Como cada año desde la Asesoría de Estudios del SIAJ, un centro sólo dedicado a los jóvenes de Getafe, tendrán lugar las Sesiones de Inserción Sociolaboral para Alumnos de PCPI (Programas de Calificación Profesional Inicial) en diferentes centros educativos de Getafe, desde el 1 al 11 de marzo.


Estas sesiones que se llevarán a cabo durante dichos días, tendrán una duración de una hora cada una, así como se hará entrega de material informativo y didáctico a los asistentes de todo lo tratado en éstas.


Las iniciativas de las que constan las sesiones, cabe destacar las Pruebas de Acceso del sistema educativo ante la posibilidad de seguir estudiando en un futuro, la información que se proporcionará sobre la Formación Ocupacional, técnicas y claves en la búsqueda de empleo...

Esperamos que asistan todos aquell@s interesad@s y que sea de gran ayuda las sesiones.


Escrito por Rocío Martín Vázquez.



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